Na dzisiejszym spotkaniu kontynuowaliśmy szyfrowanie wiadomości. Przypomnieliśmy sobie jakie szyfry poznaliśmy ostatnio oraz nasi Mali detektywi poznali kolejne trzy metody szyfrowania - Szyfr Atbasza, Polibiusza oraz ułamkowy, z którym możecie zapoznać się poniżej:

Zachęcamy do wspólnej zabawy w szyfrowanie.

Po dłuższej przerwie związanej z nauką zdalną nasi mali detektywi wrócili do rozwiązywania zagadek. Tym razem na naszych zajęciach uczniowie dowiedzieli się jak przekazywać zaszyfrowane wiadomości i jak je odczytywać. Poznali historię kryptologii, począwszy od starożytnej Grecji poprzez maszynę szyfrującą Juliusza Cezara, do alfabetu Morse'a. Był też czas na zabawę i tajemnicze, zakodowane wiadomości. Na tym nie koniec, już za tydzień kolejna porcja technik szyfrowania.

Pogody w sercu i radości płynącej z faktu
Zmartwychwstania Pańskiego
oraz smacznego Święconego
w gronie najbliższych osób
przesyłają...

ŚWIETLIKI Z WYCHOWAWCAMI

Dlaczego detektyw pracuje w rękawiczkach?

Tym razem nasi uczniowie poznawali tajniki pracy detektywów. Próbowali rozwikłać zagadki detektywistyczne, obejrzeli krótki film z którego dowiedzieli się - Czym zajmuje się detektyw?
Czego używa w swojej pracy? Co może być śladem? Gdzie można znaleźć, zostawić ślady? Uczniowie dowiedzieli się również jakie są typy wzorów linii papilarnych, że odciski palców zostają w wielu miejscach i są one na wszystkich przedmiotach, których dotykają. Często można je zobaczyć "gołym okiem", szczególnie gdy zostawione są na szkle. Na koniec zajęć mali detektywi próbowali zostawić swoje odciski palców na kartach daktyloskopijnych.

Na tym nie koniec, na następnych zajęciach będziemy rozwiązywać kolejne zagadki oraz szukać nowych śladów. 

Kolejne zajęcia w ramach Uniwersytetu dzieci  rozpoczęły się od projekcji filmu, który wprowadził uczniów w tematykę zajęć  -Jak tropić zwierzęta?

Dowiedzieli się na co należy uwagę podczas obserwacji terenowych, jakie są oznaki bytowania zwierząt. Wysłuchały odgłosy dzikich zwierząt: sarny, jelenia, zająca, łosia, myszy.

W trakcie zajęć  nie zabrakło zabaw – dzieci naśladowały sposoby poruszania co ułatwiło zrozumienie dlaczego zwierzęta zostawiają takie ślady a nie inne. Świetnie poradziły sobie z kartą pracy, w której  ich zadaniem było nazwać zwierzę  oraz dopasować  ślady.